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南昌育山高級中學丨希望的沃土,成長的搖籃

更新時間:2024-07-10    來源:原創(chuàng)    作者:管理員    瀏覽量:546

南昌育山高級中學丨希望的沃土,成長的搖籃

“育山高級中學是一所封閉式寄宿制民辦高中,位于南昌市象湖新城金沙二路上。”這是網(wǎng)上能查詢到的基本信息。除此之外,還有很多社會的評價,但通過梳理孫子在這讀書一年的經歷,我認定它是一所值得信賴的學校。

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記得去年暑期為孫子升學擇校,我來到了育山高中。整潔的校園、齊全的教學設施就給了我一個良好的印象。校方向我們家長展示學校師資陣容,介紹教育教學方法、管理制度后,進一

步加深了我對學校的好感。特別是一隊步伐整齊、精神抖擻的退役士兵的列隊出現(xiàn)在我們面前,并被告知由他們負責學生生活管理時,出于我對軍營生活的熟悉,我便做出了孫子選校的決定。


開學第一課,軍訓10天。八月的南昌,驕陽似火,熱浪滔天。軍訓期間的一天,我到學校辦事,有機會逗留目睹了約一刻鐘。在學校操場上,只見孩子們身著短袖上衣,以班級為單位,

在教官的組織下認真操練著隊列科目?!傲⒄薄吧韵ⅰ薄跋蛴铱待R”“向前看”,孩子們訓練很認真;“起步走”“立?!?,盡管步伐不是很整齊,但孩子們的精神非??杉?。大家汗流浹背,不懼炎熱,令我很感動。我想吃過這種苦,以后人生道路上什么苦都會不在話下。

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學校建立了班級家長微信群,班主任在群里向家長及時通報班級工作和學生個體情況。通過微信群,學校出了什么新規(guī)定,班級近期的工作安排,哪些同學學習努力、方法得當取得了好

成績受到學校表彰,哪些同學出了表現(xiàn)不佳的狀況,家長們都能及時知曉。家長有事,也可以及時向班主任老師溝通,極大地方便了家長。如此雙向互動之舉,對于學生的家校共育方面具有重要意義。


制度科學,落實堅決,這是該校的重要特色。為學生的安全,避免私自外出發(fā)生意外,學校實行封閉管理。為避免現(xiàn)代科技產品和傳統(tǒng)娛樂產品給學生帶來負面影響,學校禁止帶入手機

等智能電子設備,也禁止帶入撲克等娛樂物品。為激勵學生勤奮學習,學校制定了獎勵辦法。為讓學生感受到學校大家庭的溫馨,班級會分期適時為學生集體慶生,增進學生之間的友愛

團結。對制度落實,學校也是說到做到。特別是檢查違禁物品帶入學校情況,一是經常,二是嚴格,三是有手段措施。如此種種,為學生學習提供了良好的環(huán)境,有效的促進了學生的健

康成長。

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老師盡職盡責,師德可嘉。我孫子所在的高一(3)班,每科老師業(yè)務都是行家里手,且對學生教誨是孜孜不倦。尤其是語文老師兼班主任熊家來先生,工作認真負責,對學生要求嚴格。

他總是及時向家長通報學生在校情況,尤其是當學生出現(xiàn)不良苗頭時,會及時與家長個別溝通,共商教育孩子事宜。我孫子由于年齡偏小、懂事晚、頭腦過于簡單,在學校時不時會出一

些早上睡過頭、上課遲到,有時有事也不向老師報告請假的狀況。對此,熊老師是愛生如子,發(fā)現(xiàn)情況都會諄諄教誨,動之以情,曉之以理。事后,也會給我們及時通報情況,搞好家校

配合。


以上就是我所看到的育山高中,它是一片希望的沃土,一只成長的搖籃,是一所值得依賴的學校。借此機會,我衷心祝愿學校越辦越好!


——高一(3)班家長閔圣忠



供稿:閔圣忠

供圖:吳麗冰

編輯:吳麗冰

初審:雷杰能

終審:李南山


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